locate/rung/scenery/conception

英文
Routines : The Cube Routine on the scene 2

In the desert, imagine a cube.
What does it look like?
What is it made of?
Where is it located in this scene?
What state is it in?
Anything else you can describe of this cube?
(Write down your answers or hers)
Now imagine a ladder.
What is it made of?
How big is it?
How many rungs does it have?
Where is it located in relation to the cube?
(Write your/her answers down.)

Imagine some flowers.
How many are they?
What kind?
Where are they located in relation to the cube and the ladder?
And now imagine a horse.
What kind of horse is it?
What color?
What size?
What is it doing?
Where in the scenery is it located, in relation to the earlier three things?
Is the horse facing the cube or away from the cube?
Can you describe it in any more detail?

Theres a storm in this landscape.
Where is it in relation to the other things in the
scenery?
Which way is it proceeding?
What kind of storm is it?
Can you describe it in any more detail?

The Cube: represents the womans conception of herself.


日本語
ルーティーン：キューブルーティーンの実践例 2

砂漠の風景のなかに、1つの立方体(キューブ)を想像してみて。
それはどのように見える？
それは何で出来ている？
砂漠の風景のうちのどこにある？
それはどんな状態？
キューブについて他に何か説明できることはある?
（自分や彼女の答えを書き留めよう）

では次に、はしごを想像してみて。
それは何で出来ている？
それはどれくらいの大きさ？
横木は何本ある?
それは立方体に対して、どの位置にある?
(答えを書いておこう)

いくつか、花を想像してみてくれ。
いくつにした？
どんな花？
それらは、立方体とはしごに対して、どこに位置してる？

そして次は、馬を想像してくれ。
どんな馬？
何色？
大きさは？
馬は何をしている？
上の3つの絵との関係では、馬はどこにいる?
馬は立方体に面している?、それとも立方体から離れている?
もう少し詳しく説明してもらえるかな?

この風景の中には嵐がある。
嵐は他のものとの関係でどこにある?
どっちへ進んでいる？
嵐はどんな感じ?
もう少し詳しく説明してもらえるかな?

立方体は、女性の、自分自身に対する認識を表す。

単語・解説
locate/[lóukeit] ロウケイト/動詞/ 定住する、落ち着く、本拠地を置く、決める、示す、探す、見つける、～を置く、～を設置する、～を位置付ける/Lv.1
state/述べる、示す、語る、状態 > statement/[stéitmənt]ステイトメント/名詞/述べること、発言すること、意見、表明、コメント、陳述、声明/Lv.1

rung/[rʌ́ŋ]ラング/動詞/横木、段、段階、レベル/Lv.3

color/色 >　colorful//[kʌ́lərfl]カラフル/形容詞/色彩に富んだ、色とりどりの、色鮮やかな、様々な、豊富な/Lv.1
face/顔、面する、向かう、向き合う

scenery/[síːnəri]シーナリ/名詞/景色、風景、眺望/Lv.1

conception/[kənsépʃən]コンセプシァン/名詞/受胎、思考、構想、観念=concept、理解、形成、出現、始まり、起源、胎児/Lv.2 < conceive/[kənsíːv]コンスィーヴ/動詞/心に描く、想像する、思い付く、と考える、抱く、身ごもる、妊娠する/Lv.2/conceivable/[kənsíːvəbl]コンスィーヴァヴル/形容詞/想像できる、考えられる、あり得る/Lv.2/concept/[kɑ́nsept]コンセプト/名詞/概念、観念、考え、意見、理解、構想、コンセプト/Lv.1

write/[ráit]ライト/動詞/書く、記入する/Lv.0 > writer/[ráitər]ライター/名詞/作家、筆者、書き手、著者、裏書人、売り手/Lv.0/rewrite/[rìːráit]リライト/動詞、名詞/書き直す、書き換える、書き直し/Lv.2/underwrite/[ʌ̀ndərr'ait]アンダーライト/動詞/費用を負担する、金銭的な面倒を見る、引き受ける、署名する、裏書する、支援する、いいかげんに書く、書き方がよくない/Lv.3

traditional/oneself/run out of/particular

英文
Routines : The Cube Routine on the scene 1

Its an traditional Sufi science of letting somebody know their true-selves. This is a good routine to do when you start running out of conversation.
Answer the questions below first on a piece of paper. Then you notice how it fits you. You can try this with others.

PUA : Are you sure you want this? You might learn things about yourself you never knew? Its fantastic.

Imagine a desert.
Whats it look like? Is it a desert like Arizona in an autumn afternoon? Or is it a desert like Sand Dunes in the Sahara at night in August?
Is there anything about it in particular that you see that is interesting?


日本語
ルーティーン：キューブルーティーンの実践例 1

誰かに本当の自分を知らせるという、古くからのスーフィー科学(神秘主義)があります。これは、会話のネタが足りなくなったときに行うのが良いルーティーンです。
一枚の紙の上で、最初に以下の質問に答えてください。とても当たってることに気づくと思います。他の人と一緒に、これを試すことができます。

PUA：本当にこれをやりたいかな？君は自分自身について、今まで知らなかった何かが新しくわかるかもしれないね。

まず、砂漠を思い描いてみてくれ。
それはどんな感じ？秋の昼間のアリゾナ砂漠のような感じかな？それとも、8月の夜のサハラ砂漠のような、砂丘が連なる砂漠みたいなもの？

単語・解説
traditional/[trədíʃənəl]トラディショナル/形容詞/伝統的な、伝説の、昔ながらの/Lv.1 < tradition[trədíʃən]トラディション/名詞/伝統、伝説/Lv.1 > traditionally/伝説的に、昔から
selves < self/自分自身、自我

 >oneself/ワンセルフ/代名詞/自分自身/Lv.1、himself/ヒムセルフ/代名詞/彼自身/Lv.0/itself/イットセルフ/代名詞/それ自身/Lv.0/selfish /[sélfiʃ]セルフィッシュ/形容詞/利己的な、自分勝手な、自己中心的な、わがままな、身勝手な/Lv.1/selfless/セルフレス/ 形容詞/無私無欲の、私心のない、無償の/Lv.1/self-service /セルフサーヴィス/名詞、形容詞/セルフサービス（の）、自給式（の）/Lv.1

running out of/使い果たす、無くなる

Arizona/[æ̀rəzóunə]アリゾウナ/固有名詞/アリゾナ州/Lv.3
dune/[dúːn]デューン/名詞/砂丘、砂の山/Lv.3
sahara/[səhǽrə]サハーラ/固有名詞/サハラ砂漠/Lv.3

particular/[pərtíkjələr]パーティキュラー/形容詞/特定の、個別の、固有の、特別の、好みのうるさい、気難しい、入念な、きちょうめんな/Lv.1

fantastic/[fæntǽstik]ファンタスティック/形容詞/素晴らしい、非常に良い、空想的な、夢のような、現実離れした、とてつもない/Lv.0
sand/[sǽnd]サンド/名詞/砂 /Lv.0
afternoon/[æ̀ftərnúːn]アーフタヌーン/名詞/午後、昼下がり/Lv.0

Four seasons
spring/summer/autumn, fall/winter/
autumn/[ɔ́ːtəm] オータム/名詞/秋 /Lv.0
spring/[spríŋ]スプリング/名詞、動詞/春、ばね、跳躍、飛ぶこと、泉、温泉、跳ねる、湧き出る/Lv.0

Names of the months
January/February/March/April/May/June/July/August/ September/October/November/December

keynote/protective/unassuming/envision/imposing/heavily/turmoil/portray/archive

英文
Routines : The Cube Routine 6

The flowers are what she sees as her children. The more flowers she pictures, the more children she wants to have eventually. The horse is her as a lover. This is the bit you want to pay close attention to as the key note. If she pictures a strong stallion, then she wants a man who fits the same description; strong, bold and protective. If it is a pony, perhaps she sees her ideal man as being someone quite shy, reserved and unassuming, may be a man who she can cuddle and feel warm with. 
If the horse is envisioned close to the flowers, you know what that means; this girl wants a man who wants children in their life also. 
The storm will tell you about her life’s woes. If there are merely a few clouds and they are far away, then this means she is in a happy moment and can't see anything imposing too heavily too soon. The closer and darker and more ferocious the storm, the more turmoil she is dealing with or has dealt with. 

The more imagination the woman has, the more information you will get out of her. You can play the game too by getting her to ask the same questions. You knowing how the cube works, however will be able to stay aware of the image you are portraying. Stick with small storms and a big stallion is my personal trick. 
(This is the post for those too lazy to search the archives. )

日本語
ルーティーン : キューブルーティーン 6

花は、彼女が彼女の子供として見ているものになる。彼女が描く花が多いほど、最終的には、より多くの子供を望んでいることになる。馬は恋人を表すものだ。これは、主眼点として、細心の注意を払いたいポイントである。彼女が強い牡馬を描いたら、彼女はそれに合う人を望んでいる。つまり、強く、大胆で、保護してくれる男を。それがポニーなら、おそらく彼女の理想的な人は、かなり恥ずかしがり屋で控え目な人になるだろう。寄り添うことができ、暖かく感じることができる人が彼女の望む男だ。
馬が花の近くに描かれているのが見て取れるなら、あなたはそれが何を意味するのかわかるだろう。彼女は、二人の生活の中で、自分と同様に、子供を持つことを望んでいる男の人がいいと考えている。
嵐は彼女の人生の苦悩についてを示している。ほんの少しの雲しかなく、嵐が遠く離れている場合は、彼女は幸せな時期であることを意味し、何か重大なことが急に彼女の所にやってくるとは考えられない。嵐が近く、そして暗く、そして猛烈なほど、彼女はより多くのつらい出来事を経験しているか、またはこれまでに対処してきたことになる。


女性の想像力が高ければ高いほど、より多くの情報を得ることができる。また、彼女に同じ質問をさせることでこれをゲームにすることもできる。しかし、あなたはキューブルーティーンがどのように機能するかを知っているので、あなたが描いているイメージに固執(意識)して(絵を)描くことができる。小さな嵐に固執し、大きな牡馬を書くのが私のトリックだ。
(古い資料を検索するのが面倒な人は、これだけやればいい。)

単語・解説
key note, keynote/[kíːnòut]キーノート/動詞、名詞/基調講演を行う、主眼点を話す、基本、基調、主眼、主音/Lv.3

protective/[prətéktiv]プロテクティヴ/形容詞/保護する、保護用の、人をかばう/Lv.1 > protect /[prətékt]プロテクト/動詞/保護する、防護する/Lv.1

unassuming/アンナシューミング/形容詞/出しゃばらない、気取らない、控えめな/Lv.3

cuddle/[kʌ́dl]カドル/動詞、名詞/抱き締める、寄り添う(こと)/Lv.3

envision/[envíʒən]エンヴィジョン/動詞/心に描く、想像する、構想する/Lv.3

woe/[wóu]ウォゥ/名詞/悲哀、悲しみ、苦痛、災難、悩みの種/Lv.3

imposing/[impóuziŋ]インポウジング/形容詞/印象的な、人目を引く、堂々とした、立派な/Lv.3 < impose/[impóuz]インポウズ/動詞/課す、負わす、かける、与える、無理強いする、押し付ける、入れる/Lv.2 

heavily/[hévili]ヘヴィリ/副詞/重く、大きな力で、のろのろして、ひどく、激しく、大量に/Lv.1 < heavy/[hévi] ヘヴィ/形容詞/重い、ずっしりした、たくさんの、大きい、激しい、厚い、太い/Lv.0

turmoil/[tə́ːrmɔil]ターモイル/名詞/騒動、混乱、動揺/Lv.3

deal-dealt-dealt/扱う、対処する

portray/[pɔːrtréi]ポートレイ/動詞/表現する、描く、演じる/Lv.3 >portrait/[pɔ́ːrtrət] ポートレイト/名詞/肖像画、ポートレート写真、生き写し、似姿、彫像、肖像彫刻、描写、描出、縦方向、縦長書式(横はlandscape)/Lv.0

archive/[ɑ́ːrkaiv]アーカイヴ/名詞/記録保管所、保存記録、ファイル保管庫/Lv.3

fit/[fít]フィット/動詞、名詞、形容詞/合う、適合する、適切である、調和する、試着させる、適合、一致、調和、かみ合い、合う、適合した、適切な、ぴったりした、健康な、元気な、ふさわしい、魅力的な、発作、爆発/Lv.0
quite/[kwáit]クワイト/副詞/すっかり、全く、完全に、かなり、非常に、全く～とはいえない(部分否定)、すっかり～ではない(部分否定)/Lv.0

cloud/[kláud]クラウド/名詞/ 雲、立ち込めるもの、暗雲、大群/Lv.0 

> cloudy/クラウディ/形容詞/曇りの/Lv.0

dark/[dɑ́ːrk]ダーク/形容詞、名詞/暗い、闇の、黒い/Lv.0

stick/[stík]スティック/動詞、名詞/つっかい棒をする、突き刺す、くっつく、突き出す、動かない、飛び出させる
～を動けなくさせる、～を立ち往生させる、困らせる、だます、接着力、細枝、小枝、マリファナたばこ、棒、つえ、ステッキ、操縦桿、ど田舎、一連、マスト/Lv.0

post/[póust]ポウスト/名詞/配置する、貼る、掲示する、ポスターを張る、掲載する、載せる、投稿する、納める、支払う、郵送する、投かんする、情報を知らせる(書き込む)、郵便（物）、郵送、郵便制度、郵便局、郵便ポスト、投稿、地位、立場、職、基地、柱、棒、ゴールポスト、支柱/Lv.0
lazy/[léizi]レイズィ/形容詞/怠惰な、不精な、気を抜いて、だらけた、のろのろ、眠気を誘う、のんびりした/Lv.0
search/[sə́ːrtʃ]サーチ/名詞、動詞/探す、捜索(する)、調査(する)、検査(する)、検索/Lv.0

see-through/genius/insignificant/bold/truly/outgoing/disconnect/floating/firmly/symbolise/

英文
Routines : The Cube Routine 5

The Cube is a able assistant for her self-image.
If she describes the cube as being tiny and see-through. It doesn’t take a genius to work out that this girl probably feels a little insignificant in certain aspects of her life. 
May be the cube is bold and bright in the center, in which case this girl is truly happy and content with how outgoing she really is. 
If the cube is in the sky, then she probably feels a little disconnected a lot of the time, of perhaps feels like she is floating through life. But if the cube is placed firmly on the ground, then this girl is real and has her security through being well grounded. 

You get here? Here’s another example.

The Ladder, which symbolises her friends and the people who are close to her in her life. If the ladder has many steps, she hold many close relationships. If her friends are a long way away from her – the cube – then she may keep them far apart from her personal space. she likes to be lonely. Similarly if the ladder is close or touching the cube, then she holds friends tightly to her and they play a big part in her life. 

日本語
ルーティーン : キューブルーティーン 5

もし彼女がキューブを（彼女自身を表す）小さくて透き通っていると説明するなら、おそらく彼女は人生について、あまり意義がない(ささやかな、つまらない人生だ)と思っている、という結論を導くのは、特別な才能がなくてもできるはずだ。

キューブが大きく明るく、中心近くに描かれる場合もある。その女の子は本当に幸せで、彼女は外向的な自分の性格にかなり満足している。

キューブが空にある場合、彼女はおそらく少し孤独であると感じることが多く、本人さえもつかみどころのない人生を送る可能性がある。半面、キューブがしっかりと地面に置かれているなら、彼女は現実的であり、しっかりと接地されていることで自分の安全さ(心の安らかさ)を保っている。

ここまではわかったかな？別の例に進もう。


彼女の友人や、生活の中で彼女の近くにいる人々を象徴するのが梯子だ。梯子に多くのステップがある場合は、彼女は多くの親しい関係を持っている。彼女の友達(梯子)が彼女（キューブ）から遠く離れている場合、彼女は友達などとの関係を、個人的なスペースから遠く離れたところに置くタイプと言える。つまり、孤独でいることが多い。同様に、はしごがキューブに接近しているか接触している場合は、彼女は友人ととても近しい関係にいるのが好きで、彼らは彼女の人生で大きな役割を果たすことになる。

単語・解説
see-through /シースルー/名詞、形容詞/シースルーの服、透けて見える衣服、シースルーの、透けて見える、透明の/Lv.3
genius/[dʒíːnjəs]/ジーニアス名詞/天才、才能/Lv.1

insignificant/[ìnsignífikənt]インシグニフィカント/形容詞/重要でない、大したことでない、取るに足りない、ちっぽけな/Lv.3　>significant/[signífikənt]シグニフィカント/形容詞/重要な、意義深い、意味のある、影響を与える、かなりの/Lv.1/significance/[signífikəns]シグニフィカンス/名詞/重要性、意義、重大さ、深刻さ、意味/Lv.1/significantly/[signífikəntli]スィグニフィカントゥリィ/副詞/意義深く、有意に、大いに、著しく、かなり、重大に/Lv.2

bold/[bóuld]ボウルドゥ/形容詞/勇敢な、大胆な、ずうずうしい、厚かましい、力強い、奔放な、はっきりした、派手な、太字の/Lv.1

bright/明るい、輝く > brightly/[bráitli] ブライトゥリ/副詞/明るく、晴れやかに、輝いて/Lv.1

truly/[trúːli]トルーリィ/副詞/本当に、正確に、忠実に、偽りなく、心から、誠実に、正直に/Lv.1

content/名詞[kɑ́ntent]形容詞、動詞[kəntént]コンテント/名詞、形容詞、動詞/内容物、中身、容量、情報、満足している、満足な、甘んじる、喜んで受け入れる、満足させる/Lv.0 > discontent/[dìskəntént]ディスコンテント/名詞/不満、不平/Lv.3

outgoing/[áutgòuiŋ]アウトゴーイング/名詞、形容詞/出て(去って)いく、職を辞する、地位を退く、社交的な、交際好きな、宛名が書かれた、出前の/Lv.3 > 

sky/空 > skylark[skáilɑ:rk]スカイラーク/名詞/ヒバリ/Lv.1 /skyscraper/[skáiskrèipər]スカイスクレイパー/名詞/超高層ビル、摩天楼(high-rise building)

disconnect/[dìskənékt]ディスコネクト/動詞/(接続、連絡)を断つ、(電話、電源)を切る、停止する、切断、断絶、ずれ、食い違い、不通/Lv.2

floating/[flóutiŋ]フロウティング/形容詞/浮いて(浮遊して)いる、流動的な/Lv.3 < float /[flóut]フロート/動詞、名詞/浮かぶ、浮く、発行する、浮くもの、浮揚物、浮き、小銭、変動相場制、浮動小数

フロート、山車、みこし、フロート/Lv.1

place/置く、位置させる

firmly/[fə́ːrmli]ファームリ/副詞/堅く、きっぱりと、毅然と/Lv.1 < firm/[fə́ːrm]ファーム/名詞、形容詞、副詞、動詞/会社、商会、事務所、堅い、固い、安定した、断固とした、閉まった、締まった、堅く、しっかりと、断固として、固くする、固くなる、安定する/Lv.1

ground/地面 > background/[bǽkgràund]バックグラウンド/名詞、形容詞/背景、遠景、後ろのほう、背景の、背景にある、裏方の、目立たない、付随する、補助の/Lv.0/playground/[pléigràund]プレイグラウンド/名詞/遊び場、行楽地/Lv.0 > underground/[ʌ́ndərgràund]アンダーグラウンド/形容詞、名詞/地下の、地下組織の、秘密の、反体制の、地下、地下鉄、地下道/Lv.1

symbolise/symbolize/[símbəlàiz] シンボライズ/動詞/～を象徴する、～のシンボルとなる、～を記号(符号)で表す/Lv.3
apart from/から離れて、～は別として、～はさておき/apart[əpɑ́ːrt]アパート/副詞/離れて、別々に、粉々に、区別して/Lv.0

space/[spéis]スペイス/名詞/合間、期間、場所、スペース(キー)、空き地、予約席、空き座席、スペース、間隔、余白、空欄、空間/Lv.0 > spaceship/[spáceshìp]スペイスシップ/ 名詞/宇宙船/Lv.0
play a part(役割を果たす、演じる)
able/[éibl] エイブル/形容詞/できる(be able to)、有能な、能力がある/Lv.0

tiny/[táini]タイニ/形容詞/とても小さい、ちっぽけな/Lv.0
security/[sikjúərəti]スィキュアリティ/名詞/安全、無事、治安、安心、心の穏やかさ、保証、防護物、防衛手段、警備、セキュリティー、安全保障、抵当、保全/Lv.0

represent/wanting/unsurprisingly/uncover/worry/torment/existing/specifically/attune/abundantly/connected/warning/precisely/following/understanding

英文
Routines : The Cube Routine 4

The cube is all about how she sees herself in the light of day.
The Ladder represents the people in her life, friends and family. The Flowers are her children or view towards wanting children. The horse represents the stallion – or pony – that she is looking for in a man, her ideal lover and perfect partner. Unsurprisingly, the storm uncovers all of the fears, worries and torment existing in her life. 
You can understand her just from asking these questions, for these questions are specifically designed to get her attuned with herself. She won’t know that she is telling you her inner most secrets, but she will feel abundantly connected to you.
A warning thought, these questions need to be asked in precisely this order in terms of the objects. Start with the cube and build into the storm. 
The following interpretations are mere examples of how you can demystify this woman through what she says. You can take each detail she gives and know what she is relating it to. Take the information you already know and use the cube to seal a deeper understanding. 

日本語
ルーティーン : キューブルーティーン 4

キューブは、彼女が日中、光の中で自分自身をどのように見ているかについての、すべてのことを示す。
はしごは、彼女の生活における人々、つまり、友人、家族を表す。花は彼女の子供たち、または子供への望み(今はいないが、希望すること)についての彼女の見方だ。馬は、種馬 - またはポニー-などの象徴となる。つまり、彼女が理想的な恋人、また完璧なパートナーとして、男性に対してどのようなものを求めているかを示している。
当然のことながら、嵐は、彼女の人生に存在するであろうすべての恐れ、心配、そして苦痛を示している。

あなたは、これらの質問をすることで、彼女を理解することができる。なぜなら、これらの質問は、彼女が彼女自身の精神を同調させるために特に用意されたものだからだ。彼女はあなたに、彼女の心の内にある重要な秘密を伝えていることを知らないが、彼女はあなたとは十分に
つながっていると感じているだろう。

警告しておくとしたら、この質問は、オブジェクト(登場する対象物)の点からは、正確にこの順序で質問がなされる必要がある。
よって、キューブから始めて、嵐までを組み込んでいくことになる。


あとから出てくる解釈は、あなたがこの女性を、彼女の言うことを通して、どのように解読できるかを示すシンプルな例だ。あなたがすでに知っているような情報を引き出すとともに、さらにより深い理解を確実にするために、キューブルーティーンを使ってほしい。

単語・解説
light of day/真っ昼間に、昼の光の中で > daylight/デイライト/名詞/日の光、日中/Lv.0
represent/[rèprizént]リプリゼントゥ/動詞/を表す、示す、象徴する、意味する、代表(代理人)を務める、代議士を務める、～を描く、～を説明、描く、指摘する、の典型となる、～に相当する、上演する、制作する/Lv.1 > representative/[rèprizéntətiv]レプリゼンタティヴ/名詞、形容詞/代表者、代議員、代理人、販売員、見本、典型、表現(描写)する、代表の、代表する、代理の
代議員の/Lv.1

view/[vjúː]ヴュー/名詞、動詞/見ること、一見、一覧、視界、視力、見解、概論、光景、景色、見る、眺める、考える/Lv.0 > review/[rivjúː]リヴュー/動詞、名詞/批評する、論評する、見直す、おさらいする、報告する、再調査、再検討、再考察、説明、総括/Lv.0/preview/[príːvjùː]プリヴュー/名詞、動詞/試写(する)、試聴(する)、下見、内覧、試写（会）、予告編/Lv.3

wanting/[wɑ́ntiŋ]ワンティング/形容詞/欠けている、足りない、抜けている、wantの現在分詞形/Lv.3

stallion/[stǽljən]スタリオン/名詞/種馬、雄馬/Lv.3 

pony/[póuni]ポニー/名詞/ポニー、小型の馬/Lv.3

partner/[pɑ́ːrtnər]パートナー/名詞/仲間、共同出資者、共同経営者、ビジネス・パートナー、提携企業、配偶者、連れ、(ダンスの)相手、ペア/Lv.0

unsurprisingly/アンサプライジングリ/副詞/驚くことなく、当然/Lv.3

uncover/[ʌnkʌ́vər]アンカヴァ/動詞/～からカバーを取る、発見する、明らかにする、暴露する、打ち明ける/Lv.2 > discover/[diskʌ́vər]ディスカヴァ/動詞/を発見する、見いだす、スカウトする、発掘する、つかむ、わかる/Lv.0

worry/[wə́ːri]ウォーリー/動詞、名詞/悩む、心配させる・する、悩ます、イライラさせる、不安、懸念、憂慮、心配事、悩み/Lv.1 

torment/動詞[tɔːrmént]名詞[tɔ́ːrment]トーメント/動詞、名詞/ひどく苦しめる、悩ます、苦痛、苦悩/Lv.3

existing/既存の、現存する > coexist/[kóuigzìst]コウイグジスト/動詞/共存する/Lv.3

specifically/[spəsífikəli]スピスィフィクリ/副詞/特に、明確に、はっきりと、具体的に、厳密に言えば、具体的に言うと/Lv.1

attune/[ətúːn]アトゥーン/動詞/同調(適合)させる、調音・調律する/Lv.3

abundantly/豊富に、ふんだんに、非常に、とても /Lv.3< abundant/[əbʌ́ndənt]アバンダントゥ/形容詞/豊富な、富んだ、たくさんの、豊かな、十分な/Lv.2

connected/[kənéktid]コネクティッド/形容詞/結び付いた、結合した、連結した、関連した、関係がある、首尾一貫した、有力者を知っている、大物と関係する/Lv.3 < connect/[kənékt]コネクト/動詞/つながる、つなぐ、結ぶ、接続する、連絡する、関連する、関連させる、気持ちが通じる、互いに理解し合う/Lv.0

warning/[wɔ́ːrniŋ]ウォーニング/名詞/前兆、兆候、きざし、警告、警報、忠告、注意、悪い例、教訓、戒め、通告/Lv.1 < warn/[wɔ́ːrn]ウォーン/動詞/警告する、注意するように言う、注意する、通告する/Lv.0

precisely/[prisáisli]プリサイスリィ/副詞/正確に、厳密に、詳細に、精密に/Lv.2

following/[fɑ́louiŋ]ファロウィング/形容詞、名詞、前置詞/次の、下記(の)、追随者、支持者、ファン、～の後に、～に続いて、～の次の、～の直後に/Lv.1　>follower/[fɑ́louər]フォロウアー/名詞/信奉者、追随者、ファン、サポーター、部下、随行者、まねをする人、ツイッター購読者数(増加に血道をあげる人も多い)/Lv.1

demystify/[diːmístəfài]ディーミスティファイ/動詞/～の神秘性を取り除く、分かりやすく説明する/Lv.3 > mystify/[místəfài]ミスティファイ/動詞/～を煙にまく、欺く、当惑させる、～を神秘化する、神秘的にする、不可解にする/Lv.2

relating < relate/結びつける　> relating to/～について(関して・関連して)/related/[riléitid]リレイティッド/形容詞/関係のある、関連した、相関している、親類の、同族の、同類の /Lv.1

deeper < deep/深い > deepen/[díːpən]ディープン/動詞/深くする、深める、深まる/Lv.3

understanding/[ʌ̀ndərstǽndiŋ]アンダスタンディング/名詞/理解(力)、知力、把握、見解、了解、和解、仲直り、同情、思いやり、understandの動名詞、現在分詞形/Lv.1

family/[fǽməli]ファミリ/名詞/家族、一家、家系、仲間、群、族/Lv.0
parent(s)/親/ father/父/ mother/母/ brother/兄、弟、兄弟/ sister/妹、姉、姉妹/ son/息子/daughter/娘/ grandparent(s)/祖父母/ grandmother/祖母/ grandfather/祖父/grandchild/孫/granddaughter/孫娘/grandson/孫息子

children/チルドレン < childの複数形/[tʃáild]チャイルド/子供/名詞/Lv.0

inner/[ínər]イナー/形容詞/内部の、中の、隠れた、表に出ない、内面的な/Lv.0

seal/[síːl]スィール/名詞、動詞/密封(する)、密閉、封(する)、印鑑、ハンコ、印、標章、証明(する)、アシカ、アザラシ/Lv.0

suggest/partake/experiment/assume/willing/horizon/ladder/stretch/symmetry/overlap/action/overhead/ferocity/strength/direction/thunder/lightning/intricate/interpret/

英文
Routines : The Cube Routine 3

I suggest starting off slowly. Ask your lady if she wants to partake in your experiment and gain her interest and trust by assuming that she will explore herself as well as you like an adventure. From here, you are ready for the art. 
Begin by asking questions, and ask her to give as much information about herself and not to hold back. At this point, as much detail as she is willing to give is essential. 
Tell her…
Picture this simple landscape, with the sky, the horizon line and the desert below. 
Now tell her to insert into this picture a cube. Ask here where is it placed? How big is it and what material is it made of?
Next, tell her to add in a ladder into the scene. Again, ask her where is it, what shape is it and what is it made from, how long it stretches. Really get her to give you some detail here. 
Put flowers into the image and ask what type of flower she has chosen, how many there are and where she has placed them in the image. Are they close to the ladder? Or the cube? Or neither. What is the symmetry between the objects and do any of them touch or overlap?
Now time for some animals. Chicks love animals. Tell her to place a horse in their somewhere. Ask her questions about the horse’s position and what actions it is doing. What does the horse look like?
But wait, there’s a storm coming into the picture. Ask her to picture this going on In her head and tell her to describe the speed of the storm as It climbs overhead, the ferocity of the storm and the strength of the rain. What direction is it coming from? Does it take over the whole image or just a corner? What way is it heading? Is there thunder and lightning, or may be just rain. 
This information isn’t just for fun. No, this is the key, the open door, to how the girl views herself and her life. 
You can take what she says and know exactly what she wants. You can see into her future and understand her intricate details by interpreting this information correctly. 

日本語

ルーティーン : キューブルーティーン 3

ゆっくり始めることをお勧めする。彼女があなたの実験に参加したいかどうか尋ねよう。また、あなたと同じように、彼女も、自分自身を探検する、一つの冒険のようなものと考えてもらい、彼女の信頼と興味を得ておこう。これでようやく準備ができた。
質問を始めよう。また、彼女には、できる限り多くの情報を提供するように、また、隠したり(言うのを差し控えたり)しないように頼んでおく。この時点で、彼女が様々な詳細な情報を、自発的に提供できるようになっていることが不可欠だ。

彼女に言う…

単純な風景をまず書いてみて。空、地平線、下のほうは砂漠だ。
今度は彼女にこの絵に立方体を書き入れるように言う。どこに配置されていて、どのくらいの大きさなのか、それはどのような材料でできているか。

次に、そのシーンに梯子を追加するように彼女に言おう。繰り返しになるが、どこにあるのか、それがどのような形なのか、そして、何から作られているのか、どのぐらい長さがあるのかを尋ねよう。ここで、本当に詳細な形まであなたに言うように言っておこう。

次は、イメージに花を入れて、彼女が選んだ花の種類、花の数、そしてどこに花を置いたかを尋ねよう。花は梯子の近くにあるのか？それとも立方体の近くなのか？それともどちらでもないのか!?
これらの置いたもののうち、対称関係になっているのはどれとどれか、また、くっついていたり、重なり合っているのはどれとどれなのか。

次は動物のための時間だ。女の子は動物が大好きだ。彼女にどこかに馬を描くように言おう。馬の位置や、それがしている行動について聞いてみよう。馬はどんな感じに見えている？

しかし、ここで待ってくれ。嵐が絵に入ってくる。これを彼女の頭の中で描いてもらい、頭上を通過する時の嵐の速さ、嵐の猛烈さ、そして雨の強さを説明するよう彼女に言う。それはどちらの方向から来ている？それは画像全体を覆うのか、それとも隅だけなのか？それはどっちの方向に向かっている？雷と稲妻はある?それとも雨だけ?

この情報は単なる楽しみのためではない。これは、女の子が自分自身と自分の人生をどのように見ているかの鍵であり、扉を開けるものなのだ。


あなたは彼女が言うことを受け取り、彼女が何を望んでいるのかを正確に知ることができる。あなたは、この情報を正しく解釈することによって、彼女の将来を見通し、彼女の複雑に入り組んだ細かい部分を理解することができる。

単語・解説
suggest/[sʌgdʒést]サジェスト/動詞/提案する、意味する、勧める、入れ知恵する/Lv.1

partake/[pɑːrtéik]パーテイク/加わる、参加する、帯びる、分かち合う/Lv.3

experiment/動詞[ikspérəmènt]名詞[ikspérəmənt] イクスペリメント/名詞、動詞/実験(を行う)、新手法、試してみる/Lv.1

trust/信頼する、信用する　> trustworthy/[trʌ́stwə̀ːrði]トラストウァージ形容詞/信頼(できる)、信用(できる)/Lv.1

assume/[əsúːm]アスューム/動詞/～と仮定する、想定する、思い込む、見なす、～を前提とする、当然と思う、引き受ける、とる、/Lv.2 > assumption/[əsʌ́mpʃən]アサンプション/名詞/思い込み、仮定、前提、引き受け、マリアの被昇天/Lv.2

hold back/隠す、抑える、止める

willing/[wíliŋ]ウィリング/形容詞/することをいとわない、する気がある、協力的な、熱心な、喜んでやる、自発的な/Lv.1
horizon/[həráizn]ホライズン/名詞/地平線、水平線、領域、視野、射程/Lv.1 > horizontal/[hɔ̀(ː)rəzɑ́ntəl]ホリゾンタル/形容詞/水平の、横の/Lv.3 
insert/動詞[insə́ːrt]名詞[ínsəːrt]インサート/動詞/挿入する、入れる、差し込む、加える、挿入されたもの、広告/Lv.3

is made of/できている、素材は何々

ladder/[lǽdər]ラダー/名詞/はしご、踏み台、地位、職制、パンストの伝線/Lv.2

stretch/[strétʃ]ストレッチ/名詞、動詞/伸びること、伸び、伸びる範囲、伸縮性、時間、伸ばす、張る、広げる、伸びる、引き延ばす、長引かせる、悪用する/Lv.1

chosen<choose-chose-chosen > choice/[tʃɔ́is]チョイス/名詞/選ぶこと、選択、選ばれたもの、いいもの/Lv.0

symmetry/[símətri]シンメトリー/名詞/対称（性）、対応、等価、均整美、調和(対称)の美しさ > symmetrical/[simétrikəl]シンメトリカル/形容詞/対称な、釣り合った/Lv.3

overlap/動詞[òuvərlǽp]名詞[óuvərlæ̀p]オウヴァーラップ/動詞、名詞/重なる、重ねる、重なり(合う)、重複(する)/Lv.2

action/[ǽkʃən]アクション/名詞/活動、行動、行為、振る舞い、動き、可動部、動き方、感触、展開、エピソード、訴訟、法的措置、影響、作用、働き、交戦、戦闘、作用、活力、場面/Lv.1

speed/速さ、速度 > speedy[spíːdi]スピーディ/形容詞/速い、即時の、迅速な/Lv.3

overhead/[óuvərhèd]オウヴァーヘッド/副詞、形容詞、名詞/頭上に、（空）高くに、頭上の、オーバーヘッドの、経費の、諸経費、間接費、天井、プロジェクター/Lv.3

ferocity/[fərɑ́səti]フェロシティ/名詞/凶暴性、残忍、どう猛/Lv.3 > ferocious/[fəróuʃəs]フェロウシャス/形容詞/残忍な、どう猛な、猛烈な

strength/[stréŋkθ]ストレンクス/名詞/力、強さ、知力、精神力、強み、長所、強度/Lv.1 >strengthen/[strengthen]ストレンクスン/動詞/強くなる(する)、高くなる、増える、励ます/Lv.1

direction[direction]ディレクション/名詞/方向、道順、傾向、目標、管理、運営、指図、指示（書）、説明、指揮/Lv.1

thunder/[θʌ́ndər]サンダー/名詞、動詞/雷、雷鳴、雷が鳴る、ごう音を立てる/Lv.1 > thunderstorm/[θʌ́ndərstɔ̀ːrm]サンダーストーム/名詞/激しい雷雨、雷をともなう豪雨/Lv.0

lightning/[láitniŋ]ライトニング/名詞/稲光、稲妻(のような素早いもの)/Lv.1

intricate/[íntrikət]イントリケット/形容詞/入り組んだ、複雑な/Lv.3
interpret/[intə́ːrprət]インタープレット/動詞/通訳する、解釈する、解明する、説明する、読み取る/Lv.2 > interpretation/[intə̀ːrprətéiʃən]インタープリテイション/名詞/解釈、解明、説明、通訳/Lv.2/interpreter/[intə́ːrprətər]インタープリター/名詞/通訳、解説者/Lv.2

correctly/正しく、正確に　> incorrectly/インコレクトリ/副詞/間違って、不正確に/Lv.3

gain/[géin]ゲイン/動詞、名詞/増加する、上昇する、改善する、向上する、利益を得る、もうける、勝ち取る、達成する、進む、太る、得たもの、利益、獲得、増加、利得、ゲイン/Lv.0

adventure/[ədvéntʃər]アドヴェンチャー/名詞/冒険、危険な冒険、投機、火遊び、珍しい出来事/Lv.0 > adventurer/[ədvéntʃərər]アドゥヴェンチャラー/名詞/冒険家、野心家、投機家/Lv.3

ready/[rédi]レディ/形容詞、副詞、名詞、動詞/用意(準備)ができて、支度が整って、～する傾向があって、～しがちで、喜んでする、すぐの、前もって、用意された、構えの姿勢、用意、お金、用意させる、準備する/Lv.0

art/[ɑ́ːrt]アート/名詞/人工、芸術（活動）、美術、創造、美学、芸術作品、美術品、価値、芸術分野、一般教育、人文科学、技術、職業、手仕事、能力、技能、イラスト/Lv.0

landscape/[lǽn(d)skèip]ランドスケープ/名詞/景観、景色、風景、地勢、横長/Lv.0

sky/スカイ/名詞/空、天/Lv.0

desert/名詞[dézərt]動詞[dizə́ːrt] ディザート/名詞、形容詞、動詞/砂漠、不毛の地、砂漠の、荒れた、見捨てる、去る、後にする、放棄する/Lv.0
below/[bilóu]ビロゥ/前置詞、副詞/の下の、より低く、未満で、未満で、後ろに、地上に、地獄に、船倉に/Lv.0
scene/[síːn]シーン/名詞/場、シーン、設定、背景、光景、場所、出来事、エピソード、状況、環境、世界/Lv.0
shape/[ʃéip]シェイプ/名詞、動詞/形にする、成形する、方向付ける、工夫する、具体化する、外形、輪郭、姿、形、健康、調子/Lv.0

flower/[fláuər]フラウア/名詞、動詞/花、開花期、最盛期、華、花が咲く、花開く/Lv.0

neither/[níːðər]ニーザー/副詞、代名詞、形容詞/どちらも～ない、どちらの～も～でない、～も～ない/Lv.0

horse/[hɔ́ːrs]ホース/名詞/ウマ、雄馬、種馬、脚立、架台、馬力/Lv.0

somewhere/[sʌ́mhwὲər]サムウェア/副詞、名詞/どこか(に、へ)、ある場所、某所、くらい/Lv.0

position/[pəzíʃən]パジシュン/名詞/位置、場所、適所、持ち場、配置、置き方、拠点、姿勢、体位、地位、身分、順位、席次、見解、見方、態度、状況、立場、ポジション、守備位置、職、建玉/Lv.0

 > composition/[kɑ̀mpəzíʃən]コンポジション/名詞/組み立て、組織、組成、配合、構成、構図、作文、作曲、合成、複合、合成物/Lv.2/disposition/[dìspəzíʃən]ディスポジション/名詞/気質、素質、傾向、性質、思し召し、譲渡、譲与、処分、処理、整理、廃棄、決着、解決、配置、配列/Lv.2/opposition/[ɑ̀pəzíʃən]アポジション/名詞/反対、敵対、対戦相手、敵、野党、対立、逆の位置/Lv.2

storm/[stɔ́ːrm]ストーム/名詞、動詞/嵐、荒天、攻撃、騒乱、突発、嵐が吹く、荒れる、怒鳴る、攻撃する、/Lv.0

climb/[kláim]クライム/動詞、名詞/登る、上がる、登ること、上がること、増大、上昇/Lv.0

rain/[réin]レイン/名詞、動詞/雨、雨が降る、降り注ぐ、浴びせる/Lv.0 > raincoat/名詞/レインコート/Lv.0/rainy/レイニー/形容詞/雨の、雨降りの/Lv.0
image/[ímidʒ]イメジ/名詞、動詞/イメージ、画像、像、映像、印象、心証、化身、典型、を心に描く、想像する、を撮像する/Lv.0

corner/[kɔ́ːrnər]コーナー/名詞、形容詞/角、隅、端、へり、場所の角、コーナー、窮地、苦しい立場、奥まった(秘密の)場所/Lv.0

reinforcement/tick/sensitive/astound/stalk/prey/orgasm/patience/treatment

英文
Routines : The Cube Routine 2

Rapport is the name of the game. If you don’t know anything about building rapport, then you must learn. It’s not as difficult as it sounds and doesn’t need you to become a mind reader. Learning the basics of body language, use of positive reinforcement and eye contact is enough to get you through the cube. 
The game starts as simple cold reading; looking at your chick, and knowing what she’s thinking by how she talks and predicting how she will respond to everything you do. 
By asking just a few quick questions you will know how to impress her and know how to show you have a deep understanding of how girls tick, how to appear sensitive and how to be the man she wants. 
Guys I know have tried and tested this approach with tonnes of women and each time have been astounded with the results. The thing they love the most about it, is that it is so much fun to play with. 
They have a laugh with it, and so does the girl. 

So the comprehensive guide to the cube starts here. 
Think of your career, or of how an animal stalks its prey, or even the human orgasm – each needs time, patience and must build up slowly. The girl and the game need the same treatment. 

日本語
ルーティーン : キューブルーティーン 2
このゲームの名前はラポールだ。信頼関係を築くことについて何も知らないなら、学ぶ必要がある。それは、それほど難しくなく、また、相手の心を読むのが得意な人になる必要はない。ボディーランゲージの基本を学び、正しい行動をとり続けるようにし、アイコンタクトを行えれば、キューブルーティーンを使うのには十分だ。
ゲームは単純なコールドリーディングとして始まる。すなわち、かわいい女の子が、どのように話しているかを見て、あなたがしていることすべてにどのように反応するかを予測することによって、彼女が考えていることを知る。

ほんの少しの質問だけで、女の子を感動させる方法、女の子の行動に対する深い理解があることを見せるやり方、相手の思いを敏感に察知し、彼女が望んでいるような男になる方法などについて、深く知ることができる。

私が知っている人たちは、とてもたくさんの女性たちにこのアプローチを試し、そのたびにその結果に驚いている。彼らがこのルーティーンを好む理由として、このルーティーンで一緒に遊ぶのはとても楽しいということもある。

彼らはこのルーティーンで笑い、女の子も笑う。

それでは、キューブルーティーンの包括的なガイドはここから始まる。
あなたのこれまでのキャリア、あるいは、動物がどのようにして獲物を付け狙うのか、もしくは、人間がオーガズムに達することを考えてみよう。これらに共通して必要とされるのは、時間と忍耐力であり、少しずつ進んでいく必要がある。ここにいる女の子とこのゲームについても、同じように扱う必要がある。

単語・解説
reinforcement/[rìːinfɔ́ːrsmənt]リインフォースメント/名詞/補強、強化/Lv.2 < reinforce/[rìːinfɔ́ːrs]リーインフォース/動詞/強化する、補強する、報奨を与える/Lv.1

cold reading/相手の心を読み取っているように見せること

predict/予測、予言する > prediction//[pridíkʃən]プリディクション/名詞/予言、予報、予測/Lv.1

impress/印象を与える > impressed/[imprést]インプレスト/形容詞/印象付けられて、感動して、感心して、さすがだ/Lv.1/impression/[impréʃən]インプレッスィャン/ 名詞/感じ、感想、気持ち、印象、感動/Lv.1

tick/[tík]ティック/動詞、名詞、形容詞/カチカチと音(を立てる)、時を刻む、動作する、チェックマーク(をつける)、ダニ/Lv.3

sensitive/[sénsətiv]センシティヴ/形容詞/感覚がある、感知できる、敏感な、繊細な、慎重に扱うべき/Lv.1

tonne/[tʌ́n]トン/名詞/メートルトン/Lv.3

astound/[əstáund]アスタウンド/動詞/をびっくりさせる、がくぜんとさせる/Lv.3
stalk/[stɔ́ːk]ストーク/動詞、名詞/威張って歩く、闊歩する、獲物を追い詰める、忍び寄る、しつこく近づく、茎、煙突、柄/Lv.3

prey/[préi]プレイ/名詞、動詞/捕食(する)、餌食(にする)、犠牲、餌/Lv.3

orgasm/[ɔ́ːrgæzm]オーガズム/名詞/絶頂感、興奮の極み、性的な快感/Lv.3

patience/[péiʃəns]péiʃəns/名詞/忍耐、我慢、辛抱強さ、根気/Lv.1 <patient/[péiʃənt]ペイシャント/形容詞、名詞/我慢する、忍耐強い、患者、病人/Lv.1

treatment/[tríːtmənt]トリートメント/名詞/治療、手当、医療、処置、取り扱い、待遇、/Lv.1

reader/[ríːdər]リーダー/名詞/読者、読書家、読本、リーダー、読み取り機、読み取る人/Lv.0 < read/[ríːd]リード/動詞/読む、読める、聞き取る/Lv.0/reading/[ríːdiŋ]リーディング/名詞/読書、読むこと、読み、読み物、書き物、解釈、読み込み、測定値/Lv.0
basic/[béisik]ベイシック/形容詞、名詞/基礎(の)、基本的(な)、簡単な、原則/Lv.0

deep/深い、深さ > deeply/[díːpli]デープリィ/副詞/深刻に、重く、ひどく、奥のほうに、徹底的に/Lv.0
career/[kəríər]カリア/名詞、動詞/職業、経歴、職歴、経路、通り道、突き進む/Lv.0
animal/[ǽnəməl]アナマル/名詞/動物(の)、獣性、野生の本能/Lv.0

Holy Grail/implement/amongst/simplicity/heartedly/conquer/pessimistic/comprehensive/vice/grasp/homeless/flock

英文
Routines : The Cube Routine 1
The Cube Routine  is the Holy Grail in getting women. But few men know how to implement it into their vocation. 
Men have tried to master it before, but many have fell amongst its simplicity and sadly failed. Either too busy to commit whole-heartedly to conquer its methods, or too scared to step out of their comfort zone to give it a try, or even just too pessimistic to believe in its power. 
Whatever the case for you, you are here because you need a new approach. Here is a dummy’s guide to the cube pua routine. The comprehensive cube as I like to call it. One size fits all. 
There are variations of the cube but its simplicity remains. You can use it as a sexual vice or you can use it to get girls loving your personality, as when delivered well, it is probably the best routine that can be used for demonstration of higher value. 
This is no joke. This is the easiest way to grasping it all, and like a homeless man to fries, women will come flocking. 
Are you up for it? Then give this a go. 

日本語
ルーティーン : キューブルーティーン 1
キューブルーティーンは女の子を手に入れるための聖杯だ。しかし、それをPUAの天職に実装する方法が分かっている人はほとんどいない。
習得しようとした男もいたが、多くはその単調(単純)さの問題にはまってしまい、悲しいことに失敗してきた。この方法を完全にものにするため、全力を尽くしてコミットするには忙しすぎたり、得意としているゾーン(範囲)からわざわざ出ていって、このやり方を試すには恐怖を感じたり、あるいは、このルーティーンのもつ力を信じるにはあまりにも悲観的過ぎたり、といった具合だ。いずれであっても、あなたは新しいアプローチが必要なので、ここにいるのだ。
よって、キューブルーティーンへの誰でも理解できるガイドをここに記そう。包括的なキューブルーティーンのガイドと呼べるものだ。これだけですべてに間に合うだろう。

キューブルーティーンにはさまざまなバリエーションがあるが、そのシンプルさは変わらない。あなたは、それを性的な悪い癖として使うこともできるし、女の子があなたの性格を愛するようにするために使うこともできる。
うまく意思疎通ができたら、これはおそらくDHVルーティーンとして通用する最高のルーティーンだ。
これは冗談ではなく、全てを手に入れる最も簡単な方法だ。そして、フライドポテトにホームレスの男性が群がるように、女性が群がってくることになるだろう。

参加する気があるかな？では、やってみよう。

単語・解説
Holy Grail/聖杯、探求の対象物、渇望される品、至高の目標、必勝法 <holy/[hóuli]ホウリ/形容詞/神聖な、聖なる、神の力による、畏敬すべき、聖人、神聖な場所/Lv.1/grail/聖杯

implement/[ímpləmènt ]インプリメント/動詞、名詞/実行する、実装する、実施する、使う、道具、器具、用具、手段/Lv.2

amongst /[əmʌ̀ŋst]アマングスト/前置詞/=among の間に、中で、囲まれた、互いに/Lv.2

simplicity/[simplísəti]シンプリシティ/名詞/単純、簡単、簡素、純真、無邪気、飾り気のなさ/Lv.3

whole/全ての、全体の > wholly/[hóu(l)li]ホウリ/副詞/全く、完全に、全体的に/Lv.3

heartedly/ハーテッドリ/副詞/の心をもって/Lv.3/ heartedハーテッド/形容詞/～の心を持って/Lv.2

conquer/[kɑ́ŋkər]カンカー/動詞/獲得(制圧・征服)する、勝つ、克服する、打ち破る、射止める/Lv.2

pessimistic/[pèsəmístik]ペシミスティック/形容詞/悲観的な、厭世的な/Lv.1 > pessimist/[pésəmist]ペシミスト/名詞/悲観主義者、悲観論者/Lv.1

comprehensive/[kɑ̀mprihénsiv]コンプリヘンスィヴ/形容詞/理解(力)のある、包括的な、広範囲の/Lv.2 > /comprehension[kɑ̀mprihénʃən]コンプリヘンション/名詞/理解(力)、知識、包括/Lv.2

vice/[váis] ヴァイス/名詞、形容詞/悪、悪徳、不道徳、売春、弱み、代理の/Lv.1

no joke/ただ事ではない、冗談ではない、本当である、大変なことだ
grasp/[grǽsp]グラスプ/動詞、名詞/を握る、つかむ(こと)、把握(する)、つかもうとする、理解/Lv.1

homeless/[hóumlis]ホウムレス/形容詞 、名詞/住む家のない(人)/Lv.1

flock/[flɑ́k]フラック名詞、動詞/群れ、一団、群衆、集まる、群がる/Lv.2

up for/意気込んで、～をする気力があって、～したい、乗り気で、必要として、立候補して

give this(it) a go/試してみる、やってみる、挑戦してみる

sadly/[sǽdli]サッドリ/副詞/悲しんで、悲しそうに、悲しいことに/Lv.0

step out/外へ出る、踏み出す、引退する　< step/[stép]ステップ/名詞、動詞/一歩、歩み、歩き方、足音、道、階段、脚立、段階、踏む、踏み付ける、進む、踏み込む、下がる/Lv.0

fries < fry/[frái]フライ/動詞、名詞/フライにする、油で揚げる、いためる、熱や電気でやられる、フライドポテト、フライ、揚げ物、稚魚、小魚/Lv.0

pause/similarly/distract/proceed/shocked/miracle/initiative/helpful/egotistical/majority/guarantee/instantly

英文　

Routines : 5 Lies(Questions) Game Routine 2

Here, you need to pause, look down for a minute and touch your face or something similarly distracting. After a short pause, change your tone of voice and 
ask. 
PUA Gabriel : How many questions was that?

If she answers 3 you win (most people will lose on this question). However, if she correctly lies to you and says a different number, say "perfect", and you proceed onto the 5th question.

Here you need to be taken and back and appear somewhat shocked. 
PUA Gabriel : Wow, I don’t believe it, you really got me(Miracle or she has initiative). Have you played this game before.
HB8 Samantha: No, I’ve never played it.

PUA Gabriel : Great. I’ll have a JD(Jack Daniel's) and Coke.
HB8 Samantha: (I don’t believe you got me….)

I’ll teach you how to play so you can win drinks off your friends in future. 
On question 4 always ask how many questions have been asked thus far. People who are helpful by nature will usually help you out and give you the right answer. The 5th question is done in a way to catch out proud/egotistical people so between the 2 of those questions, you have the majority of people covered. And here you can neg by saying, "and obviously you’re not a helpful person (while smiling)", or compliment with "and you’re obviously a helpful person for me".

Use this routine and I guarantee you will instantly build rapport with any set of girls in the field.

日本語

ルーティーン：5つの嘘(質問)のゲーム 2
(ファイブ・ベット・クエスチョン・ゲーム

ここで、あなたはちょっと止まって、1分程度目線を下に向けて、顔に触れたりするとか、気を散らすようなことをする。少し間を置いてから、声の調子を変えて尋ねよう。
PUA ガブリエル：「さっきのは幾つめの質問だったっけ」

彼女が「3」と答えた場合は、あなたの勝ちだ（多くの女の子はこの質問で失敗する）。しかし、もし彼女が正しく嘘をついて、違う番号を言ったら、「完璧だ」と言って、5番目の質問に進もう。

ここであなたは一本取られて、ややショックを受けているように見せる必要がある。
PUA ガブリエル：うわー、信じられない…、君には本当にやられた(バレちゃった)。君は以前このゲームをプレイしたことがあるんじゃないか?

HB8 サマンサ :いえ、やったことはないわ。

PUA ガブリエル：素晴らしい。ジャック・アンド・コークを私はもらいだ。

HB8 サマンサ :（あなたやられるなんて思わなかった…。）

あなたが将来友人から飲み物を勝ち取ることができるように遊び方を教えよう。
質問4では、これまでいくつの質問が出されたかを、必ず尋ねる。もともと他人を助けたいと思うタイプの人は、正しい答えを返してしまう。
5番目の質問は、自尊心の高い、もしくは利己的な人々を見つけ出すような方法で行わるので、この2つの質問をする間に、大多数の人々がカバーされることになる。
そして、この最後の質問の後に、あなたは「(笑いながら)明らかに君は親切な人ではないよね」とネグを言うことができる。で、「君は明らかに親切な人だ。僕にとっては。」と補完することもできる。

このルーティーンを使うことで、あなたがすぐにそこにいる女の子たちと関係を築くことができると保証する。

単語・解説

pause/[pɔ́ːz]ポーズ/動詞、名詞/休止する、ためらう、一時停止させる、中断、中止、ためらい/Lv.1

similarly/[símələrli]シミラーリ/副詞/同様に、類似して、同じように /Lv.1 > similarity/[sìməlǽrəti]シミラリティ/名詞/似ていること、類似点/Lv.2

distract/[distrǽkt]ディストゥラクト/動詞/（人）の気を散らす、取り乱させる/Lv.2 > distracted/[distrǽktid]ディストゥラクティッド/形容詞/気を散らされた、注意散漫で、取り乱した、考えがまとまらない/Lv.3

correctly/正しく < correct/[kərékt]コレクト/形容詞、動詞/正しい、正確な、合ってる、訂正する、直す/Lv.0/correction/[kərékʃən]コレクション/名詞/訂正、修正箇所、罰、懲戒、反発/Lv.2/correctness/コレクトネス/名詞/正しさ、正確さ/Lv.2/incorrect/[ìnkərékt]インコレクト/形容詞/正しくない、間違った、不完全な、不適切な/Lv.2

perfect/完璧 > imperfect/[impə́ːrfikt]インパーフェクト/形容詞、名詞/欠点がある、傷がある、不完全な、未完成の、未完了時制(の)/Lv.3/perfection/[pərfékʃən]パーフェクション/名詞/完全、完成、申し分のないこと(人)/Lv.3

proceed/[prəsíːd]プロスィード/動詞/始める、開始する、続ける、進む、前進する、から来る/Lv.1 > proceeds/プロシーズ/名詞/収益、利益、売上高/Lv.3/proceeding/[prəsíːdiŋ]プロシーディング/名詞/手順、手続き、訴訟、推移/Lv.3/procedure/[prəsíːdʒər]プロスィージャ/名詞/手順、手続き、やり方、行為、訴訟手続き、処置、治療、手術、関数/Lv.1

appear/現れる、見える > disappear/[dìsəpíər]ディスアピア/動詞/見えなくなる、消える/Lv.0/appearance/[əpíərəns]アピアランス/名詞/出現、現われること、登場、出演、外観、外見、状況、体裁、うわべ/Lv.1

shocked/[ʃɑ́kt]シャックト/形容詞/ショックを受けて、驚いて、衝撃を受けて、あきれて/Lv.1 > shocking/[ʃɑ́kiŋ]シャッキング/形容詞、副詞/衝撃的な(に)、びっくりさせる、鮮やかな/Lv.1/shock/[ʃɑ́k]シャック/名詞、動詞/をひどくびっくりさせる、～に（精神的・電気）ショックを与える、不快にさせる、～を怒らせる、衝撃、打撃、感電、ショック・アブソーバー、緩衝装置/Lv.0

miracle/[mírəkl]ミラクル/名詞/奇跡、驚くべきこと、奇跡的な出来事、不思議なこと、信じられないようなこと、偉業/Lv.1

initiative/[iníʃətiv]イニシアティヴ/名詞/自発力(性)、独創力、率先、先制、第一歩、構想、戦略、主導権、イニシアチブ、発案権、法案提出権、発議（権）、直接請求（権）/Lv.1

JD and coke/ジャック・アンド・コーク、ジャックダニエルというウイスキーをコーラで割ったもの

helpful/[hélpfl]ヘルプフル/形容詞/役立つ、助けになる、有益な、参考になる、有用な/Lv.1 > helper/ヘルパー/名詞/助力者、助手、助っ人、手伝い、ヘルパー/Lv.1
egotistical/エゴティスティカル/形容詞/自負心(うぬぼれ)の強い、尊大な、傲慢な/Lv.3 < egotism/[íːgətìzm]エゴティズム/名詞/尊大、うぬぼれ、自分中心、わがまま、利己主義/Lv.3/egotistic/[ìːgətístik]エゴティスティック/形容詞/自負心(うぬぼれ］の強い、尊大な、傲慢な/Lv.3

majority/[mədʒɔ́(ː)rəti]マジョリティ/名詞/大多数、過半数、主流、得票の差/Lv.1 > major/[méidʒər]メイジャー/形容詞、動詞、名詞/大きい、多い、主要な、一流の、深刻な、専攻(の)、成人(の)、長調(の)、専攻する、少佐/Lv.0

cover/覆う、包含する > coverage/[kʌ́vəridʒ]カヴァリッジ/名詞/報道、取材（範囲）、放送、受信範囲、対象、範囲/Lv.3

obviously/明白に < obvious/[ɑ́bviəs]アブヴィアス/形容詞/明らかな、疑う余地のない/Lv.1

guarantee/[gæ̀rəntíː] ギャランティ/名詞、動詞/保証、請け合い、保証書、保証する/Lv.1

instantly/[ínstəntli]インスタントゥリ/副詞/すぐに、瞬く間に/Lv.1 < instant/[ínstənt]インスタント/形容詞、名詞/瞬間、まさにその時、インスタント食品・飲料、すぐの、差し迫った、インスタントの、今月の/Lv.0

short/[ʃɔ́ːrt]ショート/形容詞、副詞、名詞、動詞/短い(かく)、低い、簡潔な、不足した、空売りの、短いこと、簡潔、不足、短絡する、空売りする/Lv.0

tone/[tóun]トウン/名詞/調子、音色、音、発信音、トーン、色調、明暗、口調、論調、音程、傾向、/Lv.0

proud/[práud]プラウド/形容詞/誇りに思う、満足している、満足させる、自尊心がある、尊大な、壮大な/Lv.0/pride/[práid]プライド/名詞/誇り、自慢、自尊心、ブライド、うぬぼれ、高慢/Lv.0

physical/escalate/liar/defeat/truth/fault/wherever

英文　

Routines : 5 Lies(Questions, Bet) Game 1

The 5 lies game is one of the simplest and easiest to use routines in the field. It demonstrates higher value, as well as increasing physical attraction and making you come across as a guy who is fun to be around. 
The variety of the winning prize for the bet can be anything from a cake or cocktail to a kiss to a phone number, depending on how far along in the set you are. If you’ve already built attraction and escalated kino, then this is a great spot to put a kiss on the line!
As an introduction to this routine, you can use the bigger liars routine, or you can simply run this on it’s own.

PUA Gabriel : So, let’s play a game.
HB8 Samantha: What game?
PUA Gabriel :  It’s really simple and really fun. If you win I’ll do….. If I win, you have to…….
HB8 Samantha: Ok, how do we play.

PUA Gabriel : It’s easy. It’s called the 5 lies game/5 questions game. I’m going to ask you 5 questions.
All you have to do is to tell me a lie for each answer and you will be a winner. But you tell me the truth, a fact, it's your fault. You will be defeated. Easy right?

HB8 Samantha: Ok sure.

PUA Gabriel :  Ok. So do you want me to start with a practice question or are we good to go?
HB8 Samantha:  No let’s start.

PUA Gabriel :  Right, so what’s your name?
HB8 Samantha: Michael (or whatever). 
Some girls will actually tell you their real name here, giving you a great chance to give a playful neg.

PUA Gabriel :  See I told you it was easy. Now, where do you come from?
HB8 Samantha: Wherever.
PUA Gabriel :  What bar/club are we in right now?
HB8 Samantha: Blah blah blah.


日本語

ルーティーン：5つの嘘(質問)のゲーム 1
(ファイブ・ベット・クエスチョン・ゲーム)

5つの嘘ゲームは、出会いの場面で最も簡単で使いやすいルーティーンの1つだ。それは高い価値を示してやるだけではなく、身体的な魅力をも高めることかでき、あなたという人が周りにいることを、楽しいと認識させるようにする。
なお、賭けの対象にする、勝ったほうが得る権利(賞品)は、あなたが相手の女の子たちとどれだけ一緒にいたかに応じて、ケーキや飲み物からキスまで、電話番号なども含め何でもあり得る。既にアトラクションフェーズを構築して、キノ・エスカレートの局面になっていたなら、ここはキスをするのに最適なところとなる!
このルーティーンをスタートとして、より大きな嘘のルーティーンを続けて使ってもいいし、単にこのルーティーンを単独で実行するのもいい。

PUA ガブリエル : では、ゲームをしよう。
HB8 サマンサ :どんなゲーム？
PUA ガブリエル : とってもシンプルで楽しいゲームだ。あなたが勝てば私は…で、私が勝てばあなたは…、でどうかな。
HB8 サマンサ :わかりました、どうやってプレーするの?

PUA ガブリエル : 簡単なゲームだよ。このゲームは5つの嘘(質問)ゲームと呼ばれている。僕は君に5つの質問をする。そして、君が私に答えを返すときには、全てうその内容を話さないといけない。簡単だろ？

HB8 サマンサ : 分かったわ。

PUA ガブリエル : よし。じゃ、君は私に練習問題から始めて欲しい?それとも、本番行っていい？
HB8 サマンサ : いいえ(練習は不要)、始めましょう。

PUA ガブリエル : そうだな、じゃ、君の名前は？
HB8 サマンサ : マイケルよ（あるいは他の名前を言う）。すでにここで何人かの女の子は実際に、あなたに彼女の本当の名前を言ってしまう場合がある。その時こそは、あなたに与えられた、ふざけた感じでネグを言う絶好の機会だ。

PUA ガブリエル : 僕が言った通り簡単だろ? じゃ、君はどこから来た？
HB8 サマンサ :どこどこ(と嘘を言う)。
PUA ガブリエル : 私たちは、今なんていうバー(クラブ)にいる？
HB8 サマンサ :何とか何とか(と嘘を言う)。

単語・解説

physical/物質の、自然の、身体の < physics/[fíziks]フィズィックス/名詞/物理学、物理現象、特性/Lv.1/ > physician/[fizíʃən]フィジシャン/名詞/医師、医者/Lv.1

built < buildの過去、過去分詞形 

> well-built/ウェルビルト/形容詞/造りがしっかりした、がっちりした、頑丈な/Lv.1

escalate/[éskəlèit]エスカレイト/動詞/エスカレーターで移動する、段階的に増大する(増やす)/Lv.3 > escalator/エスカレイタ/名詞/エスカレーター、方策、段階的賃金引上げ/Lv.0

liar/[láiər]ライア/名詞/うそつき、うそをつく人/Lv.1

defeat[difíːt]ディフィート/動詞、名詞/負かす、倒す、破る、駄目にする、困らせる、敗北、負け、失敗、打倒/Lv.1

truth/[trúːθ]トルース/名詞/真実(味)、事実、真理、本当のこと/Lv.1 < true/[trúː]トルー/形容詞、副詞/真の、真実の、本当の、正確な、正直に、まさしく/Lv.0

fault/[fɔ́ːlt]フォールト/名詞、動詞/責任、誤り、過失、落ち度、欠点、過失を犯す、あらを探す/Lv.1 

wherever/[hwɛərévər]ホウェアレヴァー/接続詞、副詞/どこへ～しても、どこで～であろうとも、一体どこで(へ、に)/Lv.1 > everywhere/[évrihwὲər]エヴリウェア/副詞/どこでも、どこにも、所かまわず、どこで～しても/Lv.0

variety/[vəráiəti]ヴァライアティ/名詞/多様性、多様さ、種類、変わったもの、幅広いもの/Lv.0

cake/[kéik]ケイク/名詞、動詞/ケーキ、固まったもの、固まる、こびりつく/Lv.0

line/線、道筋、セリフ、延長線上、境界 >coastline/[kóustlàin]コウストライン/名詞/海岸線/Lv.2/outline/[áutlàin]アウトライン/名詞/輪郭、概要/Lv.2/baseline/ベースライン/名詞/基準値、基線/Lv.3
/linear/[líniər]リニア/形容詞/線の、線形の、直線の、一次の/Lv.3/online/[ɑ́nláin]オンライン/形容詞、名詞、副詞/ネットワークに接続された(て、いること)、稼働中の/Lv.0/
airline/[έər làin]エアライン/名詞/航空路線、航空会社、送風経路/Lv.1/deadline/[dédlàin]デッドライン/名詞/締め切り、期限/Lv.1/guideline/[gáidlàin]ガイドライン/名詞/指針、ガイドライン、罫線、案内線/Lv.1/headline/[hédlàin]ヘッドライン/名詞/トップにくる記事、大見出し、柱、ヘッダー/Lv.1/liner/[láinər]ライナー/名詞/線を引く人、線を引く道具、定期便、野球のライナー、アイライナー、裏地、裏張り、レコードジャケット、おりものシート/Lv.1/pipeline/[páiplàin]パイプライン/名詞/パイプライン、輸送管、情報・供給ルート、開発中の薬剤/Lv.3/sideline/サイドライン/名詞、動詞/副(主要でない)取扱商品、横のライン、副業、第三者、を欠場させる、脇に追いやる/Lv.3

far/[fɑ́ːr]ファー/副詞、形容詞、名詞/遠く離れて、遠くに、へ、はるかに、大いに、ずっと、遠い、遠く/Lv.0

winner/[wínər]ウィナー/名詞/勝利者、勝ち組、受賞者、当選者/Lv.0

fact/[fǽkt]ファクト/名詞/事実、申し立て、現実、真相/Lv.0　> de facto/[dəfæ'ktou]デファクトゥ/形容詞、副詞/事実上の(では)、現実の/Lv.2

nervousness/belonging/invariably/completely/healthy/fade/chase/excitement/script/adjustment/confidently/naturally

英文　
Routines : The love vs in love Routine 2
Her: I think the difference between the two is……being in love means to have these butterflies and nervousness when the other one is around. Loving someone is more about the feeling of belonging together but can also be because of the comfort and that you are so used to each other.

(You’ll invariably get a number of different responses to this question)

PUA: Right. That makes a lot of sense. Thinking about it, if i was to hug one of my friends and say “I love you man”, that would be completely normal, but if I said “I’m in love with you” I’m sure he would take it the wrong way and probably flip out (or worse).

After this, You can start a conversation or discussion  about what is more important for a healthy relationship and that the feeling of being in love is something that will fade away sooner or later but loving someone is something that keeps two people together. 

Her:"The boy that broke up with your buddy was probably not mature enough to understand this and is just chasing the feeling of excitement."

As with all PUA routines, you don’t always need to stick exactly to the script. You can make small adjustments to make the routine your own so that is delivered as confidently and as naturally as possible. 

Add some DHV routines into your routine stack after you open with the “love vs in love routine” and you are sure to be kiss closing in no time.

日本語
ルーティーン : Love VS In Love Routine 2

彼女：両者の違いは……恋をしているということは、相手が周りにいるときには、これらのドキドキした感じと緊張感を持つということでしょう。誰かを愛するということは、ただ一緒にいることだけではなく、快適に過ごすことができると言った感覚をあたえるものでしょう。ただ、お互いにとても慣れてしまっているということもできるわ。
（あなたは、この質問に対していくつかの異なる回答を得るだろう）　　

PUA：その通り。その答えはとても理にかなっている。僕が(男の)友人の一人とハグして「ありがとう。お前はいいやつだ。大好きだぜ。」と言っても、それは完全に普通のことだ。しかし、「君に恋しちゃったみたいだ」って言うのは、間違った方法で、おそらく状況がすべてひっくり返ることになってしまう（もしくは、もっと悪い結果になる…）


この後、健全な関係にとって何が重要であるかについて、会話や議論を始めることができる。また、遅かれ早かれ恋をしているという気持ちは少しずつなくなっていくにしても、愛するということは、二人をずっと結びつけるものであるということについても。

「あなたの親友と別れた男は、おそらくこう言うことを理解するのに十分なほど成熟していなかったか、ただ、興奮感を追いかけていたからなんじゃない?」

すべてのPUAのルーティーンと同様に、常にスクリプトに厳密に従う必要はない。自信を持ってできるだけ自然に伝えられるように、微調整して、ルーティーンを自分のものにすることだ。

「Love VS In Love Routine」で会話をスタートしたら、次は速やかにDHVルーティーンを追加して会話を続けてください。そうすれば、すぐにキスクローズに至るでしょう。

単語・解説
nervousness/[nə':rvəsnəs]ナーバスネス/名詞/神経質、緊張感/Lv.2 > nervously/[nə':rvəsli]ナーバスリ/副詞/神経質に（なって）、不安な気持ちで、イライラと、そわそわした様子で/Lv.2/nerve/[nə́ːrv]ナーブ/名詞/神経（線維）、筋、中枢、ずうずうしさ、ずぶとさ/Lv.2
belonging/[bilɔ́(ː)ŋiŋ] ビロンギング/名詞/関連(付属)物、持ち物・所有物(belongings)、親類、密接な間柄、相互信頼/Lv.3 < belongの現在分詞・動名詞形

comfort/心地良さ、快適さ >uncomfortable/[ʌnkʌ́mftəbl]アンカンファタブル/形容詞/心地良くない、気まずい、落ち着かない/Lv.1/uncomfortably/アンカンファタブリィ/副詞/居心地わるく、落ち着かない感じで/Lv.1

are used to < be used to+名詞　慣れている、～するのに向いている > used to不定詞　よく～したものだ、昔は～していた、以前は～したものだった

invariably/[invέəriəbli]インベアリアヴリィ/副詞/いつも、常に、必ず、相も変わらず/Lv.2 < invariable/[invέəriəbl]インヴェアリアヴル/形容詞、名詞/変わらない、変えられない、不変の(もの)、定数/Lv.2

completely/完全に > /incomplete[ìnkəmplíːt]インコンプリート/形容詞/不完全な、不十分な、中途半端な/Lv.3

wrong/間違って > wrongly[rɔ́ːŋli]ローングリィ/副詞 /間違って、不正に、不当に/Lv.2

flip out/大興奮(大喜び)させる、熱中する、正気を失う、気が狂う、おかしな振る舞いをする、カンカンに怒る、カッとなる、キレる、驚く、驚かせる　> flip-out/名詞/ワクワクするような体験/奇人、変人/気違い/Lv.3

healthy/[hélθi]ヘルシー/形容詞/健康(的)な、健やかな、好調な、堅実な/Lv.1 > health/[hélθ]ヘルス/名詞/健康、健康状態、調子、保健、衛生、健全性/Lv.0/healthcare/ヘルスケア/名詞/健康管理(の)、医療(の)/Lv.3/unhealthy/[ʌnhélθi]アンヘルスィ/形容詞/病気の、不健康な、有害な/Lv.1

fade/[féid]フェード/動詞/消えていく、弱まる、衰える、薄れる/Lv.2

sooner or later/いつかは、遅かれ早かれ
mature/[mətúər]マチュア/形容詞、動詞/成熟した、熟成した、大人の、満期の、熟成させる、大人になる/Lv.2 > premature/[prìːmətúər ]プリマチュア/形容詞/早過ぎる、時期尚早な/Lv.3

chase/[tʃéis]チェイス/動詞、名詞/追う、追跡する、追い掛ける、追跡、獲物/Lv.1

excitement/[iksáitmənt]イクサイトメント/名詞/興奮、興奮させること(もの)/Lv.2 < excite/[iksáit]イクサイト/動詞/興奮させる、刺激する/Lv.3/exciting/[iksáitiŋ]イクサイテング/形容詞/興奮させる、ワクワクさせる、刺激的な、面白い/Lv.0/excited/[iksáitid]イクサイティッド/形容詞/興奮した、ワクワクした、活性化された/Lv.0

script/[skrípt]スクリプト/名詞、動詞/台本、脚本、活字、一連の作業手順の記述、手書き、台本(脚本)を書く/Lv.1

adjustment/[ədʒʌ́stmənt]アジャストメント/名詞/調整、調節、解決/Lv.2 > /adjustable[ədʒʌ́stəbl]アジャスタブル/形容詞/調節できる、順応できる、加減できる/Lv.3

confidently/[kɑ'nfid(ə)ntli]コンフィデントリ/副詞/自信を持って、自信満々で、確信して/Lv.2

naturally/当然、必然的に、自然に < nature/[néitʃər]ネイチャー/名詞/自然(の力)、物質界、本質、性質、原始状態/Lv.1

no time/すぐに

butterfly/[bʌ́tərflài]バタフライ/名詞/チョウ、チョウの形、バタフライ(水泳)、不安、どきどき、胸さわぎ　butterfly effect=初期のわずかな差(小さなこと)が、大きな影響(波紋)となって広がること/Lv.0
hug/[hʌ́g]ハグ/動詞、名詞/抱き締める、沿う、凝る、抱擁/Lv.0
worse/[wə́ːrs]ワース/形容詞、副詞/より悪い(く)、もっと悪い、ひどく/Lv.0/worst/[wə́ːrst]ワースト/形容詞、名詞/最悪(の)、最低(の)/Lv.0
discussion/[diskʌ́ʃən]ディスカッション/名詞/話し合い、議論、考察/Lv.0  > discuss/[diskʌ́s]ディスカス/動詞/話し合う、議論する、考察する/Lv.0

※kiss closing / kiss close
口説きプロセスにおいて、電話番号やメールアドレス(日本ではラインID等も)を交換して、その日は一旦お開きとすることをナンバークローズ(N / # close)、キスまで行って続きはまた後日、の場合は、キスクローズ、といいます。

coach/involved/justify/gotta/split/realize/hopeless/unaccountable/senseless/authoritative/nuisance/discriminative

英文　
Routines : The love vs in love Routine 1

The love vs in love routine came from one of the coaches living at Project Hollywood. After finding that many women simply wanted to have sex, rather than do other normal couple activities such as going for a meal, going to the cinema or even staying the night at your place, he realised that most of these women were already involved in relationships and even married.

After having sex one night, he asked the girl he was with if she was seeing anyone. She told him straight up that she was married. But, she said she loves her husband, but that she wasn’t in love with him. By simply adding the word "in" the woman was justifying sleeping with another guy, which gave rise to the love vs in love routine.

Here’s how to use it in the field:

PUA: Hey, I gotta go back to my friends in a minute (false time constraint) but myself and a friend wanted to get a quick female opinion on something.

Her: Sure what is it?

PUA: Can you tell me what is the difference between love and being in love? My friend wants to know because her boyfriend is just after splitting up with her. When they broke up, he told her that he loved her, but that he wasn’t in love with her. The funny part is that a different girl said the exact same thing to another friend of hers recently. So we’ve been chatting about it to try to figure out what the difference is between the two.

日本語
ルーティーン : Love VS In Love Routine 1

ラブ対インラブのルーティーンは、プロジェクトハリウッドに住んでいるコーチの一人が考案したものだ。単に食事をしたり、映画館に行ったり、あるいはあなたの家で夜を過ごすことなどの、他の普通のカップルがするような行動ではなく、単にセックスをしたい女性がたくさんいるんだってことを彼は見いだして、また、既婚者でもすでにそういう関係にある女性が多くいるってことを彼は実感したんだ。

ある晩、セックスをした後、彼は一緒にいた女の子に、別の誰かといつも会っているかどうかと尋ねた。彼女は、ストレートに、自分は結婚してると彼に言った。彼女は夫を愛している(love)と言ったが、彼女は彼とは恋をしてい(be in love)ないと言った。単に「in」という単語を追加することによって、女性は別の男と寝ることを正当化したんだ。そして、このことが、ラブ対インラブのルーティーンのきっかけとなった。
これを出会いの場でで使用する方法は次のとおり。

PUA：ちょっと彼女、僕はすぐに友人のところに戻んなきゃいけないんだけど（偽りの時間制約）、ちょっとあることについて、女性の意見を知りたいと思っていたんだ。

彼女：んー、何ですか？

PUA：愛と、恋してるの違いは何だと思う?。僕の女友達は、ボーイフレンドとちょうど別れた直後だから知りたがっている。二人が別れたとき、彼は彼女に、愛していると言ったが、恋してはいないって言ったんだ。面白いことに、最近、彼女の友人に、まったく別の女の子が、まったく同じことを言ったことがあるようなんだ。そんなことがあったんで、この二つの言葉の違いが何かをよく理解するために、話し合っているところなんだよ。

単語・解説
coach/[kóutʃ]コウチ/名詞、動詞/コーチ、指導者、家庭教師、監督、長距離バス、エコノミー席、普通席、四輪馬車、稽古をつける、指導する、家庭教師をする/Lv.0 > coaching/コーチング/名詞/指導、コーチング(コーチと呼ばれる指導員と双方向コミュニケーションを持ち、目標達成のために必要なスキルや知識を身に付けるプロセス)/Lv.2

Hollywood/[hɑ́liwùd]ハリウッド/固有名詞/カリフォルニア州ロサンゼルス北西部の地区。映画産業の中心地。映画（産業）の代名詞にもなる/Lv.3

normal/普通の、標準の > normally/[nɔ́ːrməli]ノーマリー/副詞/普通は、通常は、いつもは、いつもだったら～する、正常に、標準的に/Lv.1 > abnormal/[æbnɔ́ːrməl]アブノーマル/形容詞/異常な、基準からはずれた、正常(まとも)でない、普通でない/Lv.2/abnormally/アブノーマリ/副詞/異常に/Lv.2

involved/[invɑ́lvd]インバルヴド/形容詞/巻き込まれた、関わり合いになって、関連する、打ち込んだ、(性的な)関係がある、複雑な、ややこしい/Lv.2 < involve/巻き込む、関係させる、の過去分詞形
straight up/真実の、正直な、正しい、的を射た、正直に、本当に、ストレートで >  straightforward/[strèitfɔ́ːrwərd]ストゥレイトフォワード/形容詞/真っすぐな(に進む)、明快な、単刀直入な、率直な、正直な/Lv.2
justify/[dʒʌ́stəfài]ジャスティファイ/動詞/(正当だと)説明・証明する、弁明する、正当化する、揃える、許す/Lv.2 > justification/[dʒʌ̀stəfikéiʃən]ジャスティフィケーション/名詞/正当化、理由、言い訳、行端揃え/Lv.3

gotta go/行かなくちゃ　< gotta/[gɑ'tə]ガッタ/動詞/=(have) got to ～しなければならない、違いない、持っているか?/Lv.3

split up/割(れ)る、分裂する、裂ける、別れる、切り離す/   < split /[splít]スプリット/動詞、名詞、形容詞/割れて二つに分かれる、ばらばらになる、裂ける、別れる、交際をやめる、離婚する、去る、分ける、割ること、分割、分裂、破局、対立、割れた、分割した/Lv.1

living/[líviŋ]リヴィング/形容詞、名詞/生きた、生きている、使われている、そっくりの、生き写しの、生き生きとした、居住用の、生活のための、暮らし、生き方、暮らし方、生計手段、生きている人々/Lv.0 < liveの現在分詞形/生きている/生活している > living room/リビングルーム、居間/Lv.0

project/動詞[prədʒékt]名詞[prɑ́dʒekt] プロジェクト/名詞、動詞/計画、事業（計画）、プロジェクト、研究課題、投影する、発射する、投げる、与える、企画する、予想する、突き出す、提案する/Lv.0
meal/[míːl]ミール/名詞/食事、食べ物、食事の時間、粗びき粉/Lv.0
cinema/[sínəmə]シネマ/名詞/映画、映画館(産業)/Lv.0

realise=realize/[ríːəlàiz]リアライズ/動詞/気付く、悟る、自覚する、実感する、現実化する、換金する/Lv.0
husband/[hʌ́zbənd]ハズバンド/名詞/夫、亭主、節約/Hopeless, unaccountable, senseless, boring, authoritative, nuisance, discriminative (絶望的、意味不明、センスがない、退屈、権威主義的、厄介者、差別好き)/Lv.0
hopeless/[hóupləs]ホウプレス/形容詞/見込み、不可能な、希望のない、絶望的な、能力のない/Lv.1/unaccountable/[ʌ̀nəkáuntəbl]アンアカウンタブル/形容詞/説明できない、不可解な、責任を負わない/Lv.3/senseless/[sénslis]センスリス/形容詞/意識を失った、感覚のない、無分別な/Lv.3/authoritative/[əθɔ́ːrətèitiv]オソーリテイティヴ/形容詞/権威筋の、当局の、権威ある、信頼できる、高圧的な、威張った/Lv.2/authority/[əθɔ́ːrəti]オーソリティ/名詞/権力、威厳、威張ること、当局、権力者/Lv.2/nuisance/[núːsəns][njúːsəns]ニューサンス/名詞/不愉快、迷惑(行為)、邪魔者、うるさい人、厄介者、妨害/Lv.2/discriminative /[diskrímənèitiv]ディスクリミネイティブ/形容詞/区別となる、特徴的な、差別的な/Lv.3 > discriminate/[diskrímənèit]ディスクリミネイト/動詞/差別する、見分ける、区別する/Lv.2/discrimination/[diskrìmənéiʃən]ディスクリミネイション/名詞/差別、区別/Lv.2

add/[ǽd]アード/動詞/加算する、足し算をする、付け加える、足す、増大する、強める/Lv.0
sleep/[slíːp]スリープ/動詞、名詞/眠る、寝る、睡眠、眠り、死、永眠、休眠状態/Lv.0 > sleepy/[slíːpi]スリーピー/形容詞/眠い、静かな、活気のない/Lv.0
recently/[ríːsntli]リースントリィ/副詞/最近（になって）、つい先日、近頃、/Lv.0 < recent/[ríːsənt]リースント/形容詞/最近の、少し前の、近頃の/Lv.0

rise/[ráiz]ライズ/名詞/立ち上がる、昇る、起きる、膨らむ、増大する、上昇する(こと)/Lv.0

wasted/flexibly/annoyed/hence/exceptional/posture/breakthrough

英文　

Routines : Is Kissing Cheating - 2 Part Kiss routine 2

PUA: Right. That’s interesting. The real reason I asked is because my friend over there is dating a girl at the moment and whenever she goes out she gets wasted and makes out with other girls. Now of course, some guys might flexibly be into that (said while smiling), but my friend gets really annoyed about it and think it’s cheating. She certainly denies it and says it’s definitely not cheating, hence why we wanted to get another opinion on it!

Group:Well exceptional between lady friends, he takes it too seriously. Or, he should talk to her about it etc etc.

The 2 part kiss routine is an extremely effective routine for opening almost any set. When delivered in the right way and with the right posture, voice tonality and body language it can be a great opener and routine and bring a breakthrough.

日本語

ルーティーン：キスをするのは浮気か -  2パートキスのルーティーン2

PUA：その通り。それは興味深い意見だ。私が尋ねた本当の理由は、向こうにいる私の友人が今付き合ってる女の子は、外出するたびに酔っぱらって、他の女の子といちゃいちゃするんだ。今時、もちろん、そういうのに夢中になる器用な人もいるかもしれないけど（笑いながら言う）、私の友達は本当にそれに腹を立てていて、それは浮気だと思っている。彼女はもちろんそれを必ず否定し、はっきりとそれは浮気なんかじゃないと言っている。こういう感じなので、私たちはこのことについて別意見が欲しいと思ったんだ！

グループ：そうね、女友達同士は例外かなぁ、彼はそのことをあまりにも真剣に受け止め過ぎじゃない? 彼はそれについて彼女と話をするべきだ等々

2部構成のキスルーティーンは、ほとんどすべてのグループに対して、会話をスタートさせるための非常に効果的なルーティーンだ。正しい方法で、正しい姿勢と声のトーンとボディーランゲージで行われれば、それは素晴らしいオープナー兼ルーティーンとなる。

単語・解説

moment/一瞬、時点、今 > momentary[móuməntèri]モウメンタリィ/形容詞/瞬間の、瞬間的な、つかの間の、絶え間のない/Lv.2/momentarily/[mòuməntérəli]モウメンテラリィ/副詞/ほんのつかの間、ほんの一瞬の間、すぐに/Lv.2

wasted/使われていない、役に立たない、酔っぱらった、浪費した、消耗した < waste > wasteful/[wéistfl] ウェイストフル/形容詞/無駄の多い、浪費的な、荒廃の/Lv.1

make out with/何とかする、～と折り合いをつける、人といちゃつく、ペッティングする

flexibly/[fléksibli]フレクシブリ/副詞/曲げやすく、弾力的に、柔軟に/Lv.2　> flexibility/[flèksəbíləti]フレキシビリティ/名詞/曲げやすさ、しなやかさ、柔軟性、適応性、順応性、従順さ、素直さ/Lv.2 /flex/フレックス/動詞、名詞/曲げる、動かす、曲げること、コード、柔軟性/Lv.3

annoyed/[ənɔ́id]アノイド/形容詞/困って、悩んで、イライラして/Lv.2 < annoy/困らせる、苛立たせる > annoyance/[ənɔ́iəns]アノイアンス/名詞/いら立たしさ、腹立ち、うるさがらせること/Lv.2/annoying/[ənɔ́iiŋ]アノイイング/形容詞/人を悩ます、迷惑な、うっとうしい/Lv.1

definitely/確かに、はっきりと < definite[défənət]デフィニット/形容詞/確定された、疑う余地のない、明白な、間違いないと思う、確信している、限定された/Lv.2 > definition/[dèfəníʃən]dèfəníʃən/名詞/定義、明確にすること、定義づけすること、精細度、忠実度、解像度/Lv.2

hence/[héns]ヘンス/副詞/この理由で、これ故に、このような訳で、今後/Lv.3

exceptional/[iksépʃənəl]イクセプショナル/形容詞/例外的な、普通と異なる、格別の/Lv.1 > exception/[iksépʃən]イクセプション/名詞/除外すること、例外、特例/Lv.1

seriously/真面目に、真剣に > seriousness/[síəriəsnis]シアリアスネス/名詞/深刻さ、真面目、本気、真剣、重症/Lv.3

posture/[pɑ́stʃər]パスチャー/名詞/位置、姿勢、心構え、態度、身のこなし、配置/Lv.3

breakthrough/[bréikθrùː]ブレイクスルー/名詞/突破、突破口、打開、突破作戦、飛躍的進歩、前進、成功/Lv.2

certainly/[sə́ːrtnli]サートゥンリィ/副詞/確かに、必ず、その通り/Lv.0

lady/[léidi]レイディ/名詞/女性、婦人、女の人/Lv.0